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发布时间:2019-11-25 浏览次数:1688

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历年来高招录取或之后都曾出现过招生骗局,有关部门提醒考生,高校将严格执行新生电子注册人数与国家下达招生计划相挂钩的政策,同时在新生入学时将实行入学资格复查,进行身份核对。凡不符合条件或有舞弊行为的,由高校根据有关规定作出严肃处理,并报省教育考试院备案。

百年大计,教育为本,这是平时说起来耳熟能详的话。在危房中办公的四川省江门镇政府,无疑为这句话作出了最好的注脚。同时,促进教育事业的真正发展,绝不能依赖个别化的“自觉牺牲”,而更需要完善相关教育制度,用制度来管人管事,用制度来促进发展。所以,我们除了需要如四川省江门镇政府那样自我加压、自我牺牲外,尽快完善某些制度性规定也是当务之急。

另外,中国刑警学院、中央司法警官学院均按计划数两倍比例提供面试名单,由院校按招生政策、章程规定组织面试、政审。

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解决大学生就业争议的途径是多方面的,社会、高校、大学生都有不同的责任。一方面政府、社会、用人单位要为大学生营造良好的就业环境,学校应为学生提供更多的就业信息和就业推荐;另一方面大学生自己更要在入学伊始,为自己制订好职业规划,积极参与社会实践,为职场人生切实做好准备。(华东政法大学 蒋智炜)

  大学生待业人数年年增长  “要是从小学开始计算上学花的钱,差不多都够我爸买辆不错的车了。所以我找的工作,最起码要对得起这么多年花的钱。”尽管7月份就要离校毕业,可曾经面试过的几家单位都不称心,中国传媒大学新闻系研究生苏薇(化名)仍在寻觅着心目中的理想工作。  “截至目前,我校研究生的就业签约率大概是50%。”中国传媒大学研究生院的一位老师介绍,就像苏薇这样,很多学生选择“有业不就”。  根据教育部统计,大学本科毕业生待业人数年年增长:2001年是34万人;2002年是37万人;2003年是52万人;2004年是69万人;2005年达到了79万人。  与此同时,毕业生的起薪水平却不见增高。北京大学教育学院2005年12月发布的《2005年高校毕业生就业状况的调查分析》表明,专科毕业生起薪为1333元,本科毕业生为1549元,硕士、博士分别为2674元和2917元。同2003年相比,本、专科毕业生的起薪略有上升,但硕士和博士的起薪却有所下降。2005年高校毕业生月薪在1000元以下的占20.3%。  高投入不代表高回报  现实的就业问题和起薪状况,打破了几十年来大学生就业无忧的心理惯性。能否收回教育投入成本的问题,摆在了大学生和家长面前。  苏薇读研期间,学费每年1万元,再加上两年时间的投入,她希望找到比本科生起薪更高、更为稳定的工作。尽管没仔细算过这些年上学的花销,但按目前教育平均收费水平计算,像苏薇这样的大学生,从小学到大学毕业,家庭的教育投资大概在10万元至15万元左右。  “从你选择上大学那一天起,就开始了一种投资行为。”曾就读于日本神户大学的经济学博士张宏认为,目前数额不小的家庭教育投资,使学生在择业过程中期待较高。据有关媒体报道,按照目前大学生平均工资水平计算,收回教育投资费用,不吃不喝也要10年。  前期的高额投入,与毕业时并非高薪的工作回报,是大学生就业过程中的一大矛盾。前程无忧网站《人力资本》月刊主编、资深职场专家孙虹钢认为,除工资薪金外,一份工作带来的荣誉感、工作环境、生活质量等外在因素,都是大学生择业考虑的重要问题。而这也是大多学生宁可留在北京、上海、深圳等大城市,“漂着”寻找机会,也不愿意回到家乡稳定就业的重要原因。  就业期待为何常常落空  投资行为一般伴随着对回报的期待。因此,“每一个学生在就业时会有自己理想中的工作。”孙虹钢对这种期待表示理解。  但他认为,目前大学生对工作的期望过高。这种“脱离现实”的期待,最终只能落空。  落空直接体现在大学生的工资待遇上。大学生供给数量不断加大,而工作岗位却逐渐减少。以2006年为例,今年大学毕业生413万人,同比增加44%,工作岗位却减少22%。两相对比,大学生数量供过于求,劳动力价格降低,实际工资收入减少。这样,“在工作期待与实际差距过大的情况下,导致大学生心理不平衡,影响就业情况。”张宏提醒大学生应根据就业现状及时调整就业观念。  但传统的就业观念却严重影响着大学生的就业期待。张宏说,目前中国的文化体系以及教育体系都未转变过来,家庭习惯将所有希望寄托在孩子身上,加上十几年的教育投入、心血付出、社会传统对大学生的定位影响,都造成大学生就业期待偏高。尽管国家提出把大学生定位为“普通劳动者”,但大学生是“象牙塔尖”的传统观念,并非一朝一夕能够改变。  另外,大学生本身“眼高手低”的现状也令他们期待落空。招聘方的企业,是完全按照市场行为进行运作的组织,并非慈善或福利机构,他们需要能够创造价值的员工。大学生如果自身水平达不到高薪工作的要求,企业与个体之间则达不成交易。因此,高薪稳定的“好工作”并非没有,只是大学生本身能力尚有不足。  尽管目前有人指出教育收费在中国过高,应该尽快核定教育成本的问题,但如果投资方向不对,“就业时照样存在问题”。孙虹钢认为,“降低教育成本不是目的,如何提高学生素质,适应市场用人需求,让大学生期待薪金与企业期待人才对等,才是关键。”  就业期待如何不再落空  如何合理地进行教育投资、有效地利用投资成本,是大学毕业生就业难的现实中需要思考的问题。  大学毕业生要成功就业,需要丢掉“精英”意识,低姿态进入社会,在普通的工作岗位上寻找发展机会。  数据显示:2002年全国普通高校毕业生为145万人,2003年为212万人,2004年为280万人,2005年为280万人,而到2006年则增加到413万人。  国家人事部最近公布的数据表明,2005年,仅北京、广州、上海、深圳4城市就接收了人事部抽查的15个省市10.9%的高校毕业生。  更有人指出,近年北京地区和东南沿海地区每年至少吸纳了全国高校一半的毕业生,这与国家提倡大学生“到西部、到基层就业”的号召反差很大。  “说实话,我自己不愿意去西部和基层。除了待遇之外,西部的生活条件太差了。”苏薇坦言自己不愿意去西部的原因。  目前中国东西部地区过大的发展差距,很大程度上阻碍了大学生向西部前进的脚步。在国内地区差异、行业差异较大的情况下,大多数学生之所以选择在北京、上海等大城市就业,正是看中了这些城市的发展机遇、工作环境、生活质量等综合因素。“如果各地差异不大,去哪儿都行。”苏薇说,“可现实不是这样。”  大学生面对着“走向西部、走入基层”的号召,专家认为国家应当制定更能吸引大学生的政策举措。  据了解,美国在鼓励学生到西部创业或就业时,会以奖励土地或减免税收的政策来鼓励,而这些都是很实际的回报内容。“我们的大学生为何不到西部或基层就业?正是因为于没有真正的、实际的利益回报。”孙虹钢对笔者说。  此外,家庭在对孩子进行教育投资时,也应注意投资的力度和方向。张宏认为,教育投资应当在维持社会普通标准的前提下,发现孩子的兴趣点,从而追加投资。否则,“如果方向不明或能力欠佳,都会出现回报不抵投入的状况,成为一种盲目投资行为。”  针对目前即将毕业仍未签约的大学生,张宏建议他们不要“漂着”,要在可以选择的范围内,选择一个性价比最好的工作,积累经验和能力,同时寻找更好的工作机会。  另外,中国传媒大学研究生院的教师也表示,希望我国的户籍管理制度能够更开放、更灵活。如果地方保护严重,限制学生的异地就业,就违背了市场经济的自由流动规律。  不过,针对目前“上大学究竟合不合算”的质疑,中国人民大学中国就业研究所副所长杨伟国认为,如果仅从读大学的“投资-收益”角度而言,未来社会将会出现一个“投资-收益”的底线——  不读大学,则难以进入主流劳动力市场,即工资更高、工作条件更好、有更稳定的预期的劳动力市场。而且,“接受高等教育,有益于提高年轻人的知识水平、适应能力。快速变化的社会会产生很多机会,这些机会不是传统的,格外需要知识作为背景。”(责任编辑 江郎)

在出席18日天津举行的“2008无烟奥运活动”时,钟鹭说,尼古丁具有极强的成瘾性,一旦吸烟成瘾,很难摆脱。开始吸烟的年龄越早,成为常吸者的可能性越大,成年后的吸烟量越大,受烟草的危害也越大,戒烟的可能性越小。

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公众说要严禁补课,教育主管部门也跟着说要严禁补课,都是说说而已。只是,肩负监管职责的公权部门,如果每次只是发发禁令,不痛不痒地表个姿态,说比不说更糟糕:不说,大家还以为是没有注意到,做不好情有可原;说了不动,光有禁令没有责罚,不仅禁令的威信要打折,其背后的动机与心思也就不得不接受公众的揣测与质疑了。

【校方解释】财务处副处长贾卫华:跟北方不少部属院校相比,我们的标准处于较低水平,也低于国家发改委出台的标准。在学生住宿费返还问题上,广东省规定第二学期只要住满一月,即按整年收取。今后,中山大学将根据国家要求,调整为按月收取,没有住满整学年的扣除实际住宿的月数进行返还。

科普志愿者刚刚起步。中国科普研究所所长任福君透露,科普志愿者服务在我国刚刚启动,还未成规模,而在英国和日本,有50%的公民参加过志愿者服务,丹麦有80%的青年参加过志愿者服务。

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辞职设计的出现,从某种程度上为一些恶意跳槽的毕业生充当了“帮凶”。现在大学生的诚信形象太差了,骗了户口就要跳槽,这样的学生我们还怎么相信啊!

●记者从中大、华工、暨大、广外等高校了解到,多所学校将曾经推行“两年制”的硕士研究生培养专业,恢复为“三年制”。以广东外语外贸大学为例,2009年英语类和经济类研究生专业恢复三年制的共7个,2010年后法学院和东语学院也将有5个硕士点恢复三年制,再加上今年新增的2个硕士点,2010年广外共14个硕士点恢复三年制,占24个硕士点一半。

曹然的父亲曹洪胜对王直感激涕零。他说:“作为家长,因为生活所迫长年在外,连孩子怎么长大的都不知道,回家来发现女儿长得跟我一样高了,我差点没认出来。幸亏有王老和‘助教中心’,否则孩子没有学好,我真的会一辈子不安心!”

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  “潘自由小学语文教育思想研讨会”日前在武汉举行。潘自由是中央教育科学研究所研究员。几十年来,他一直深入课堂对语文教育进行有益探索。针对作文教学“为作文而上作文课”、“为培养作家而教作文”的倾向,提出“实用化是作文教改的方向”的主张,并指导教师在课堂教学中,开展“语言交际表达训练”  的实验,摸索出了“变单一的课堂作文教学为开放型的多渠道的说写训练”的改革新路。针对“阅读教学”中长期存在的教师指导无方、学生读书无法的困惑,他在“阅读教学”中广泛开展了“学法指导”实验,提出语文课本的课文内容不等于教学内容,阅读教学最重要的应该是教给学生掌握阅读过程的本领。这一理念的提出,得到了全国20多个省、市、自治区千余所学校教师的响应。  中央教科所、华中师大等有关专家作了学术发言,会上10节相关内容的展示课受到100多位与会代表的好评。(柏家栋)  《中国教育报》2006年7月3日第3版

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