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发布时间:2019-11-29 浏览次数:390

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公车私用的现象在很多地方存在,已有些年头了。这次,只不过在大学开学这个关口,公车扎堆,再一次引起人们的不满。而公车送学对学生的影响也不好,对被送的孩子来说,这可能助长他们的优越感;对那些无公车可送的同学来说,则可能让他们产生自卑心理。

答:学位不等同于学历,获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得硕士学位或博士学位证书的,却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书;而取得大学本科毕业证书的,却不一定能够获得学士学位证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象,如有的人学历为本科毕业,以后通过在职人员学位申请取得了博士学位,这时,学历仍为本科,而不能称之为取得"博士学历"。

  问答

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  去年,在“河北省第五届职业学校学生技能大赛”上,承德腾飞中专在20多所学校的角逐中以5名参赛选手均获得一等奖的成绩赢得冠军,汽修专业继2003年第四届大赛获得冠军后实现了蝉联冠军,在河北省职教界造成不小的轰动。他们是以怎样的方法培养技能型人才的呢?  几年前,腾飞集团在承德地区已经小有名气,尤其是轿车修理公司已经成为承德最大的汽车维修企业。但是在企业要进一步扩张的时候,却遭遇到了人才的瓶颈。一方面,大学汽车专业的毕业生不愿意到一线从事技术工作,实践能力不足,岗位磨合期造成了企业用人成本的增加;另一方面,即使大学生到了生产一线,在培养成熟之后也迅速跳槽,人才流失使维修企业望才生畏。腾飞集团为解决人才持续供应问题,自己开办了技术学校。  1校企资源共享  为了让学校培养出来的人才能够适应企业的需要,腾飞中专的老师和腾飞公司的员工一起探讨学生的培养方式,作为用人单位,腾飞公司将企业的变化及时反馈给学校,让企业的需求最快地在学校的人才培养中体现出来,同时,企业为学生实习提供完全的方便条件;腾飞中专从企业中抽调实践经验丰富、理论水平较高的员工到学校担任实习指导教师,学校的教师到企业为员工讲理论课。岗位化的教育过程,不仅应用于学历教育,而且应用于企业培训,教育与企业的融通,使教学适应了企业一线的发展变化,使企业开发了对教育的参与和指导的功能。  实现企业和学校人力资源、信息资源的共享,大大缩短了学生就业后在企业的磨合期。这是腾飞中专高效益培养技能型人才的经验之一。  2注重现场教学  腾飞中专按照企业的岗位需求,把实习实训室建设放在重要位置,根据企业的发展需要进行设备投入。购买的设备难以满足教学需求,他们就依托企业办学的优势,师生员工自己制作。企业与学校之间实现设备共享,企业在维修过程中失去维修价值的零部件,以前只能当作废品处理掉,现在可以把这些资源作为学校的实习器具。  学校建校以来,集团每年都要投入几十万元进行实验室的继续建设。近年,由于腾飞中专在社会上的良好信誉,学校的招生人数出现了几何式增长,为了满足学生的培养需要,2005年,腾飞中专投资200余万元进行了实验室改造,除了购买成套的设备之外,还成立了设备研发组,专门进行教学设备的研发,大大降低了设备的购置成本,同时锻炼了教师、学生的动手能力,培养了创新意识。  不断改造设备以及学校自主研发设备,建设适合现场教学需要的实训室。这是腾飞中专高效益培养技能型人才的经验之二。  3实行员工轮岗  高素质的师资是培养高质量学生的保证,腾飞中专的老师由两部分组成,一是从社会上聘请担任理论课的老师,一部分是从企业抽调的实践经验丰富,理论较强的员工到学校担任实习指导老师。这样的结构,理论老师的教学能力强,理论精湛;实习指导老师的实践经验丰富,各种案例信手拈来。但是各自的不足也很明显,理论教师的实践经验不足,实习老师的教学能力不强,表达能力差,平时面对汽车无比自信的师傅们,面对学生时面红耳赤,手足无措。为了弥补双方的不足,腾飞建立了员工轮岗制度。  腾飞的员工轮岗制度规定,每年每个教师必须到公司实习两个月,这种实习需要老师在实习期间在企业吃、企业住,真正作为一名工人从事维修;同时每年从企业抽调实践经经验丰富的员工到学校任教。  一年下来,员工轮岗制度成为腾飞的一大特色,效果非常明显。教师的实践能力提高了,在课程的讲授过程中理论与实践有机结合,大大提高了学生的学习兴趣,教学效果明显提高,而且还提高了教师在职业生涯中的竞争能力,腾飞中专的年轻老师已经有20多人考取了技师资格,成为名副其实的“双师型”人才;同时,企业中员工的理论水平也有了大幅度提高,很多员工通过各种途径拿到了中专、大专的文凭。  教师能够盯岗位,技工可以进讲堂,理论教学和实践教学结合渗透,提高教学效果。这是腾飞中专高效益培养技能型人才的经验之三。  《中国教育报》2006年4月20日第3版

6月16日下午,在长沙火车站QQ电脑城广场,湖南省音协与长沙市音协举办的“校园恋歌”第3场预选赛现场,出现一个穿金黄色连衣裙的漂亮女孩,胸前举着一块牌子,上面写着“下岗女宋祖英小师妹寻明星‘包养’出名建希望艺术学校”。原来此女子名叫佘琛,现年20岁,湖南师范大学音乐系在读学生。(6月17日央视国际)

介绍知识多,介绍复习方法少。一套行之有效且卓有成效的复习方法考试成功的关键,而初次考研者往往最欠缺此方面的经验。政治理论课包括四五门科目的内容,复习量较大,要在较短时间内从较低的起点达到较高的水平,没有科学的学习方法是很难实现的。大多数复习资料都是从教学辅导的角度而不是从考生复习的角度来编写的,复习方法全靠考生自己反复摸索,耗时不少。这无疑是目前政治类辅导书普遍存在的缺憾。

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没有大富豪,没有大老板,没有教授学者,没有高薪白领……身为民工子弟学校杭州天华学校家委会的负责人、家长王玉伟说,比起其他公办学校、私立学校,虽然天华的家长不够“高端”,虽然大部分的孩子都没条件在放学后参加各种特长培训,可“资源”并不苍白。

 随着理智的累积性发展,人类的成熟乃是必然,但我们怎样在走向成熟的过程中不断地回望童年,以保持人类智慧不至于僵化?

目前草案规定,“县级以上地方人民政府应当逐步推行劳动预备制度,对未能继续升学的初高中毕业生实行一定期限的职业培训,扶持和促进其取得相应的职业资格或者掌握一定的职业技能。”

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通知要求针对城镇学校大量接收进城务工人员子女和不同学段学生规模变化等情况,省级机构编制部门要结合本地实际,调整和使用本地区中小学教职工编制。合理配置教师资源,同一县域内中小学教职工编制可以互补余缺,要注意保证基层特别是农村中小学教师力量的配备。

教育部有关部门负责人提醒广大考生,网上报名流程、考生注意事项、考生须知和常见问题已在中国研究生招生信息网上发布,请提前认真阅读。

据西安市教育学会会长许建国分析,考生落榜的原因各不相同,应该理性地加以分析,再决定是否复读。对于那些学习基础本来就好、心理状态也好,但是因为某些偶然因素影响,没有发挥好的考生应该选择复读;有的考生高考分数基本反映了他平时的真实水平,就没有必要再复读,可以考虑上大专、三本或者职业学校;有的考生虽然高考分数上线了,单纯因为学校不理想而选择复读,那就大可不必;有的考生本来基础就很差,即使再复读一年,成绩提高的空间也不会太大,这样的考生复读也没有太大的意义。这些情况具体到每个考生身上都不一样,考生必须做到心中清楚,复读重考才能有针对性。

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既然如此,为何还要关注阅读《作家看人》?我的解释也许有些牵强,但我确实想在他的小说之外,如随笔和书评等文体的写作中寻找到一种意外的惊喜,想看看这位因“其著作将极具洞察力的叙述与不为世俗左右的探索融为一体”而荣获2001年诺贝尔文学奖的作家如何伟大。但在这本小书《作家看人》中,他给我的印象是一如既往的失望。

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